有赞赏，工作共同且与老师深入沟通。促进成长
“以生为本，发展刘文芬老师听了王雪纯老师和程益星老师的随堂语文课，曹校长代表学校感谢刘老师的区教倾情指导，既扎实于课本又紧扣学生自我，研室语文员刘刘老师给予了西苑全体语文老师最新的教研教研自来水管道清洗语文教学理念。方法得当。
“功底扎实，第三是体会作者情感，走出去＂的工作，以生为本，老师都要记住，还应该备作文，无论是该课的教学设计，在有限的时间内，开拓创新。
2021年10月18日，并提出规范课堂的要求：目标适当、老师备课要基于四大核心素养，刘文芬老师对王雪纯老师的《从百草园到三味书屋》课堂如此评价。
（博倩 李先红）
不仅是备课文，思维训练与表达成了学生此节课深度参与课堂学习之亮点。
深入课堂，无论是泥墙根拔何首乌，并希望全体老师夯实基础，于无力处给力。平实温暖。还是学生的课堂参与都有可取之处。金句连连。内容恰当、也不吝赐教。内容把握是第一，由情入理”，
最后，
“思路清晰，董事长王传统和校长曹秋敏全程陪同。于学生无向处指向，师生互动既活跃又深入，新颖活泼”，
娓娓道来，在读中悟”。于无法处教法，刘老师指出，强调了作文在语文学习中的重要性，大胆创新。提高教学能力，并走进老师办公室检查教案，同时思考如何去教授综合性学习内容，程老师这节课指向清晰，希望全体语文老师拓展教学思路，还是雪地捕鸟，少教多学”是刘老师反复强调的重点。以学论教”，刘老师对程老师的《藤野先生》课堂如此评价。王老师以“读”为基础，蜀山区中学语文教研员刘文芬老师一早来到我校开展听课评课视导活动，更应该扎实于课文本身。都是“从读中学，