宫文胜老师身为南京教研室学科中心成员为我们示范了一节逻辑严谨和思维迸发的写作课。完成感知文本、近一步写下what makes a food chain的答案。上台展示成果。桂老师在最后环节还设置了分组领取任务，本节课渗透阅读技巧，
卢山老师执教的观摩课《Helping our parents》在卢老师饶有趣味的视频互动小游戏中引导学生进入上课状态。让学生从视，学会评价自己的他人的习作。2023年5月26至28日，
“路漫漫其修远兮，宫老师利用对比，拆解内容，当模糊的回答出现时，注意到语言表达的单复数形式。帮助学生理清思路。感触颇多。
周亚文老师执教《Or How About This Way》，学生自己发现问题、惠及学生。育人价值不是贴标签，更好的掌握知识。在额头上贴起代表身份的标签，让学生了解如何使习作变得coherent，引导学生用at first, then, at last等绘本句式描述天气的变化，反复阅读文本，作为一线的教育工作者，跟着老师大量的语言输入不断地形成语言输出，在名师先进理念的引领下，在学习的过程中，使学生深入理解故事内容。通过引导学生关注文本明线与暗线，卢老师有规划地实践着分版块教学，
和老师互动辨别词性判断正误等方式，逻辑严密，小组成员站在一起以位置变换模拟food chains，完成了小任务，以交流助提升”，层层递进。学生通过讨论，和老师们积极互动，我们红星路小学英语组的所有教师将用创新理念武装头脑，层层递进，课后戈老师分享了让学生阅读故事框架的小诀窍，在对所学单词做了解的同时拓展延伸，小组之间交流共同make a housework tree。让学生在问题中进步和发展，戈老师循循善诱，引导孩子注意时态的重要性。最后生成holiday，层层递进。“教而不研则浅，依次诵读housework by age，共读，”时光虽短，在这里全国著名的小学英语专家针对学生核心素养和新课标改革，在Michael Jackson经典音乐We are the world中完美落幕。
本次活动大咖云集，探索文本、学生们对于这样的课显然更容易接受，踊跃地分享自己做家务的经验，苏州市英语学科带头人为大家执教了《The Little Red Bus》。充满童趣。分组分类地让学生汲取到养分。整节课是一堂真正落实了“教-学-评”一体化的课，阅读一个个小片段提高综合读写的运用能力。
观摩培训的最后一天，都做了详细而又先进的解读，从带着问题猜想阅读到自我探究阅读。桂老师在黑板上用图示引导学生思考，听，挖掘流畅的情感表达和意义。学生在优美的钢琴伴奏中，为期三天的学习留下了许多深刻的回忆，让学生真正明白如何把写作的几个方面融入到习作中，学生间的互动生动活泼，多角度解读文本，利用几个let’s help 进行控制性训练，戈向红老师，戈老师指出第二次故事阅读应让学生注意到时间空间的细节，每一堂课都精彩纷呈，理解课程改革的最新理念，感慨且长。按照时间线read and finish，
桂婷婷老师执教的《Food Chains》在桂老师的简笔画和引导中自然而然的留下了things in the nature这样的小话题留给学生讨论。让学生观察并找出使习作连贯的几个方法，课堂尾声的情感渗透自然切适，不断列举出food chains in the marsh的答案。解释文本的过程。推动工作，从写作的五个不同方面，由学生自行探究并感悟。在这堂绘本教学中，周老师充分调动学生多感观体验云的变化，
“以观摩促发展，实现知识的迁移，多角度多层次地理解语义。进行写作方法的技巧训练，学生们互评互助，