六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。展示展年步数和行走时间感知了1公顷的▏聚焦量践助级寒假量践活自来水管网清洗面积大小，在此之后，感实感实加深了对量感的力科认知，在学玩相融的动记实践过程中，力争在教科研的路上取得更大的进展！汽车等交通工具，长见识，他们寻找身边的不规则的物体，感知了物体面积和体积的大小，设计相应的实验步骤测量其体积大小。结合已有知识，验证等一系列活动，培养学生的量感，探索生智慧。在摸索中实践，实验、容积的量感有了更深刻的理解。
实践出真知，电动车、
五年级的同学通过记录步长、培养了观察、体会到数学来源于生活，感受了1平方千米的面积大小。（阮雪松）
并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。学生对于体积、
为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，他们又估计了生活中的场所面积大小，课题组也将以此次活动为契机，合肥市红星路小学五、推理和动手操作能力。思考如何设计包装盒最节约材料。增智慧！通过猜想、并借助自行车、从校园延伸到社会与家庭，