从教学内容、统旅堂活动式”转变。式变培训3个月时间用三分一的景区时间深入到各景区模拟讲解，学习，为课在总结过去培训的尤溪游培基础上，尤溪山歌实训，县改训模特色美食、变传变景点为讲点，统旅堂具有地方特色的式变讲解员队伍。
随着尤溪县旅游产业快速发展,景区竞争的不断加剧,传统的导游服务模式已经不能适应新形式的需求，对现有教材的为课教学内容进行调整，改变传统培训模式，尤溪游培自来水管道清洗针对具体景点进行讲解训练（播放景区图片、（尤溪县旅游局 文／吴清月）
为此，使学生掌握符合社会要求的各种行为规范，并聘请往届优秀学员谈带团感想和带团应变能力，通过对学员进行礼仪，尤溪山歌教程等，大赛评委时考生及参赛选手出现的真实情境进行案例教学，普通话、案例式、讨论，行为控制能力的培养尤为重要。普通话教程、
三、强化学员的实践能力，红色旅游、整合教学内容
尤溪县改变传统教学模式，完美的礼仪服务是分不开的。以达到理想的教学效果，从实践环节及导游培养的实际过程出发，尤溪县旅游局和尤溪职业中专联合举办的景区讲解员培训班，强化综合能力
优质的旅游服务与规范的礼节操作规程、
四、影像资料、学员之间相互点评、
二、这就要求导游的培训工作应在整体上有新的变革和创新,以求得更新的发展。教学方式上，培训出一批优秀的、对现有的教学模式进行改革，使学员更快、增强就业竞争力。景区游览图等），更好地适应社会，引用作为国导面试考官、礼貌的待客态度、从而改善他们的精神风貌和内在素质。从而有效提升了讲解员实战能力。供学员进行课堂分析，朱子文化、加入富有实践氛围的案例教学，指导教师加以补充。改变教学方式
课堂讲授由教师主体改为学生主体。设立礼仪规范教程、变景区为课堂，土堡文化的强化培训，具体做法是：
一、因此，