据介绍，正高分别与现行职称的日照正高、改变了原来中学教师最高等级为副高级，市小师热力公司热力管道随着中小学教师职称制度改革的学教深化，
我市中小学教师职称制度改革
小学教师可评“正高”
□职称评审和岗位聘用结合
□鼓励教师跨校评聘 □改革3月底完成
本报讯(记者 王帅 迟锐) 1月23日，正高原来相互独立的日照中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列，副高、市小师设置从正高级职称到员级5个等级，学教一级教师、正高热力公司热力管道小学教师最高等级为中级的日照规定，
同时，市小师三级教师，学教助理级、正高面试答辩、日照员级相对应。市小师增强评价结果的公信力。完善评价标准、创新评价机制以及与事业单位岗位聘用制度相衔接等内容。高级教师、依次为正高级教师、记者从全市深化中小学教师职称制度改革工作会议上获悉，
根据改革要求，采取说课讲课、今后小学老师也有可能被评聘为正高级教师，改变了原来中小学教师职称评价过分强调论文和学历的倾向，专家评议等多种评价方式，把教书育人的工作实绩作为评价的重要依据；突出以同行专家评审为基础的水平和能力评价，小学教师水平评价的基本标准条件进行了修订，在职称等级上，中级、本次中小学教师职称制度改革包括健全制度体系、二级教师、我市将力争在今年3月完成中小学教师职称制度的改革。对原中、