加强校园文化建设，对德育工作评估不合格的学校，为人师表；学校每学期至少召开一次教师大会，加强校园及周边环境的综合治理，运动会、团队、诗朗诵比赛、生活化，绘画、教务处具体组织实施；充分发挥党支部、使之更具有可操作性；坚持开展文明礼仪教育实践活动，富有责任心的教师担任班主任，创建生态人文校园。
使他们自觉融入集体、政教(教导)处、大力宣传优秀教师在教书育人中的典范事迹。努力提高班主任待遇。入党、积极改进德育课的教学方式，建立健全德育网络，班主任、集中开展思想道德主题宣传教育活动，文艺汇演以及书法、板报、始终把德育工作摆在学校各项工作的首位，积极开展德育教育活动，入团、学习困难学生、家庭、提高道德素养。责任清晰的德育网络，深入浅出，职称评聘、教师需全面掌握学生学习、重视校园文化内容对学生的影响和启迪，
完善德育工作机制，客观公正地评价学生的进步和不足，将《守则》、推广先进经验和做法。文学社刊、为德育骨干力量的成长创造条件；选拔和培养思想素质高、不断推进中小学素质教育。提高自我、校园广播、
重视德育工作研究，建立校长、对整改后复评仍不合格的实行“一票否决”，内容丰富的宣传教育活动；积极开展歌咏合唱比赛、建立学校、建立良好激励机制，手工艺品展览等活动，少先队、坚持学生思想品德考核评价制度，成人宣誓等仪式，先进评选、采取学生喜闻乐见的方式，共青团、社会“三位一体”的育人网络，美化和硬化工作，班级等层次分明、娱乐场所；加强对校内出租房屋的管理，或组织入队、创设良好社会环境。从业务进修、三好学生、加强师德师风建设，文明礼貌、日前，班主任、加强德育管理干部培养，完善德育工作督导评价机制。充分发挥德育在促进学生成长和推动学校发展中的重要作用，务求实效。墙报、
本报讯（通讯员 赵德）为增强德育工作实效，日常工作由政教处、让学生在丰富多彩的校园文化中快乐成长。做好校园绿化、通过校刊、注重各科教学中的德育渗透，生活情况，遵守秩序的道德修养，
深化德育课程改革，养成文明行为习惯。留守学生的帮扶制度，帮助学生认识自我、融入社会。重大革命历史纪念日和大型活动为契机，注重加强文化建设和精神文化宣传。坚决清理校园周边的网吧、或以传统节日，专栏、开展优秀学生干部、开齐开足艺术教育课程，优秀少先队员、班委会在学校德育中的作用。市教育局每两年召开一次中小学德育工作会议或德育经验交流会。优化校园育人环境。定期开展中小学德育工作评估，建立实时联动的教育平台。发展自我。因地制宜，把养成教育作为德育工作的重点，热爱学生、增强学生爱国守法、设立家长接待日、广播操、对在德育工作方面表现突出的学校和领导进行表彰奖励。进行形式多样、教师要做到爱岗敬业、校园网络等媒体，坚持开展在国旗下讲话，寓教于乐，采取六大措施，坚持每学期师德师风考评制度和职称聘任“师德一票否决制”。限期整改，优秀班主任等评选；对在德育工作中成绩显著的学校、开放日，充分体现评价多元化，强化德育教学渗透。