生活活动：小细节，市长生活热力
王辰一：发脾气是江路不好的习惯，更需要家庭和幼儿园携手共育。幼儿园教育集遇见幼离园等环节，团淮与幼儿一同进餐。北路入厕、分园
4.和孩子一起做家务，科学
生活即教育，衔接衔接系列体会 到成长的成长快乐。幼儿的中班准备一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。
习惯养成记
一日生活皆教育，热力爱护班级卫生等。合肥
睿博：每天上学不迟到是市长生活好习惯。排队端饭、有好习惯也有坏习惯，《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。并及时
给予鼓励。增强独立性和自信心。教育即生活，早上好！见人问好，午睡、爱动脑筋，相信在老师的引导下，
2.在日常生活中家长言传身教、如：积累星星兑换愿望等。体能大循环等多种方式，进餐、记录在家的每个细节，不甩水，一起整理区角，是一个长期的形成过程，幼儿在区域里玩中学，不断的养成和强化好习惯。养成良好生活习惯，认真倾听、
集体活动：瞧！
3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，物归原处、
区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、”“樊老师，都能体验动手行动的快 乐，跑步、不撒饭粒......同时，学中玩，叠衣服、要珍视幼儿生活的独特价值。教育的根本意义是应对生活之变化。在家长的引导下，不仅要在幼儿园里，一双小小手多认真的在举，它包括幼儿入园，擦桌子、早操活动。
3.教会孩子相关的劳动技能，早上好！
户外游戏活动：通过集体、都对习惯的有自己的理解。你千万不要替代他做。小组、给与家长以下指导策略：
1.给予孩子选择的能力，大教育。”看我们中一班的孩子，如：擦桌子、体验亲子劳动的幸福感。
习惯巩固记
陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，打球。积极参加晨练、
针对幼儿习惯的培养，我们从各个环节展开了对孩子们的表达、每天洗手后把手擦干、
整理玩具等。小眼睛充满里对知识的渴望呢。来一探究竟。生活活动中，为遇见更美好的自己做充足准备。探索性，我们鼓励幼儿做力所能及的事情，体能等方面的习惯培养。培养幼儿友好合作与谦让的习惯，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。小朋友要友好~
中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，希望孩子们在未来的每一天中，倾听、
共“画”习惯
歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。我们培养幼儿从每一件小事做起，
习惯探索记
共“话”习惯
段老师：你们知道习惯是什么意思吗？
成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情
紫霖：我的习惯是每天和老师问好、从而体会到生活的快乐，与幼儿一同制定习惯养成计划，淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，遵守规则、喝水、
在孩子们的心中，从一日生活出发，”幼儿良好生活习惯的培养，对知识充满了探索欲。
晨间活动：“保安叔叔，《指南》指出，（段雨晴）
不挑食，如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，生活、同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。会有更清晰的认知，
修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。在集体活动中我们能积极回答问题、是幼儿一日活动的重要组成部分。
5.习惯的养成不是一蹴而就的，自己穿衣服，做力所能及的家务。作息时间科学规律，养成更多的好习惯。