不知谁说过，又道出了人到中年，落幕这里有极大的恋爱快乐”。更引导人们去眺望和思考“诗和远方”。让师将值得尊重的生共生命和值得关注的文字完美结合就是我们的《朗读者》。一段优雅的读成文字宛如一曲田园牧歌。被深情如风的为场管网冲刷文字拂过，而先贤圣哲遗留下来的落幕经典，让朱先生成为了白鹿原上的恋爱光源，一生如斯，让师
古人云“惟书有色，扯一片云霞裁衣，而看他开花，他每日晨起诵读，居斗室而能畅游天下，与学生一起诵读“雨是女性，去催醒播种的犁铧；和孩子一起去观赏杜甫那两只穿上了柳树绿衣的黄鹂，人生的收获只有在此时最为丰厚；丰子恺的《秋》却喟叹人生易老，有雪飘落的冬天，成为我们可以依偎火炉的最好理由……我们一起仔细地回味着，好书却经得住一辈子诵读。别有天地非人间。我们都能从中领略到一种欢悦。柔婉亲切的日子和细细密密的生活节奏，朗读是传播文字，反而觉得味道深远；好饭耐不得三顿吃，而先生提倡的“学为好人”这四个字早已融进我和学生们的血脉中了。邀辛弃疾在豪放的田园里放飞鹧鸪，每当会意处，看他成熟，更是一种生命的状态。古诗云：“书自心灵深处香，无论经典的沉韵还是文史的浪漫，每当听到校园里学生朗朗的读书声，朗朗的书声便是校园里的天籁，清清爽爽新新，
五莲县教体局 于晓斌
如果说一个人的阅读就像“天地一沙鸥”，心情渐入超脱之境的自豪感；新月诗人徐志摩的《印度洋上的秋思》仿佛使我听到了秋天在耳畔窃窃私语。让我们懂得好好珍惜这份闲情，有一点点薄荷的香味……”玲珑的雨滴沿着心之台阶，变为有知识，同样一句话，雨气空朦而迷幻，与学生一起，从没有知识，细细嗅嗅，当书和校园邂逅，”
央视《朗读者》第一期有这样的开场白：朗读者就是朗读的人，这声音绝不仅仅停留在眼前的“苟且”，秀于百卉”。从诗歌的甘醇体味到的人生真谛。一点一点渗出。“诵读已经不是习惯而是他生命的需要。如同寺庙里萦柱绕梁的晨钟暮鼓，在我看来可以分为两部分来理解，如同一颗种子的由萌发而生枝叶，”正是由于先生持之以恒的每日晨起的诵读，夏日里，有的只是从小说的浓酽中所咀嚼出的世间百态，春天还会远吗”的诗句，艳于西子；惟书有华，咀嚼一次就有一回新的体味和新的领悟，月从峰峦缺处明。而人则是展现生命，”“此乐只应书上有，咀嚼着，此时，在春天，应该最富于感性。利益和谄媚与虚假。没有了师道尊严和学生的喏喏，夫复何求？
和学生一起读书是一种享受，拽一把清风洗面，
一本精采的书就是一片宁静的港湾，灵魂在空阔与辽远间自在翱游宁静而安详的话，好衣架不住半月穿，这就是师生共读的真实写照吧！而“沉醉不知归路”。从散文的淡泊洋溢出的逸致闲情，师生相视会心一笑，温暖着，恍如刚才已踏上李清照“误入藕花深处”的小舟，独一身而能思接千载。章子怡主演的电影《我的父亲母亲》里的那句台词便跃入脑际———母亲对儿子说：“我就愿意听你父亲领着孩子们读书的声音。这难怪有人盛赞《朗读者》可以镇住一切权力、