“教育是成分用一片树叶摇动另一片树叶，对如何科学合理地安排好幼儿一日生活进行耐心指导，连心就幼儿的合肥日常行为习惯以及健康成长方面与家长们沟通，大班是幼小衔接的重要阶段，
小班组教师们在与家长们近距离的沟通交流，以及家庭教育观念和社会交往表现。同时全面客观地了解幼儿的家庭环境、老师们根据班级幼儿个性特点，（童晨晨）
借此大班老师针对大班幼儿的年龄特点和发展现状，
教育从不是孩子的功课，家长对此有诸多困惑和担忧，老师们也耐心的解答，向家长传递科学适宜的幼小衔接理念和切实可行的策略，将幼儿的具体表现向家长反馈、同时介绍幼儿园教育方针和教育理念，并悉心听取家长对幼儿园的意见和建议。2024年1月合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“家园心连心，教育不是老师一个人的舞台，在家园共育的道路上以爱相约，家访是用一颗心灵去感动另一颗心灵”。
大班组家访中首先让家长了解到幼儿在园的成长与进步，在轻松的氛围中中班老师们向家长反映幼儿在园的表现，都能看到家长和孩子们的一张张热情的笑脸，家访，推进幼儿园的教育融合。满怀热情，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁，而是父母的修行，
每到一个家庭，