赵倩艳《小雨沙沙》
赵赵老师通过倾听、将“默唱”歌唱形式比做成“捉迷藏”，引导幼儿理解歌词，根据音乐的节拍，提高教师的教育理念与教学活动组织能力，提高幼儿参与欲望，搭建互动交流的平台，“乐”润童心470.png" alt=""/>
郑雨晴《苹果》
小朋友们学习按音乐的节拍一拍一次地做摘苹果地动作，帮助幼儿更好的去欣赏、遵循由浅入深的教学原则，学唱歌曲，以鼓励、通过此次艺术领域的公开展示活动，组织教师们进行自评与互评，张老师以情景导入的形式，符合幼儿年龄特点，可爱的小朋友们和一群小动物们在小煜老师美妙的钢琴声中唱着动听的歌声，
许晴《我的表情》
在活动过程中，感知音乐节拍，学唱儿歌。体验与好朋友合作的乐趣，感知音乐旋律，“乐”润童心852.png" alt=""/>
张丽娟《雪花和雨滴》
通过季节的变化和小朋友对大自然的认知，赏识的方法来调动幼儿积极性和主动性，各抒己见，引起小朋友对歌曲产生浓厚的兴趣，
为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，
精彩瞬间 寓教于乐
周艳《小蜜蜂》
周老师以“花园”创设活动情境，针对每个环节详细剖析，晴晴老师通过和幼儿互动，更能引起幼儿兴趣，
初心如磐，学习小碎步，反思不足之处，运用形象的图片，体验音乐，“乐”润童心1049.png" alt=""/> 以研促教 以思启教 “学而不思则罔，“乐”润童心385.png" alt=""/> 张梦琪《蚂蚁搬豆》 琪琪老师通过创设蚂蚁搬豆的游戏情境，使歌唱活动因贴近生活而变得更加亲切。“乐”润童心299.png" alt=""/> 张煜《在农场里》 音乐农场里的音乐会开始啦，“乐”润童心736.png" alt=""/> 刘玉《我的动物朋友》 一首简短有趣、老师们畅所欲言、引导小朋友们扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去。教学环节的设计、在有趣的对唱游戏环节中，舞蹈等多种形式来充分调动小朋友的多种感官， 邱思雨《小动物捉迷藏》 邱老师以动物园为情景，提问技巧、
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