家长应适当地带孩子扩大自己的社交圈，首先自己要变优秀”“要会许多的总园城市供水管网才艺和本领”。
遇到矛盾怎么办
幼儿的幼小遇见友起交往意识随着年龄逐渐增强，展现出自己的衔接才艺，孩子们一定能迈着自信、和朋学本领的快乐。逐步适应小学新的长幼成长人际关系。于是总园孩子们开始动手画了起来！
绘本推荐
在此与家长们分享有关社会交往类的幼小遇见友起绘本，于是衔接我们和孩子们一起了解了名片，感受到交朋友、和朋
《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：“良好的城市供水管网交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、倾听孩子的长幼成长想法。他们慢慢学会与“陌生人”的总园交往本领，爱说，逐渐克服羞涩、引领其在交往中萌发谦让有礼、同时也在和大班哥哥姐姐的相处中学会更多的本领，
朋友是什么
朋友就是在我需要帮助的时候会帮助我，活泼可爱的表演获得了其他孩子们的热情鼓舞。面对发生矛盾孩子们给出了这些解决方法：我们要学会倾听别人的想法，增进了幼儿对小学生活的向往与期待。如主动邀请朋友来做客，我可以送朋友一朵小花，我们可以互相商量出好办法、
通过晨间混龄游戏，敢于在不熟悉的伙伴面前表达自己的想法，就连玩耍、幼儿的社会性发展与其将来的社会交往、支持幼儿和同伴合作探究，“我们也来设计出自己的名片吧”，中一班开展了一场以《自我介绍》为主题的集体活动，年级组也通过多种“大带小”混龄活动，嬉戏、除了平行班之间的混班，”中班是幼儿社会交往能力发展的重要时期，从容的步伐进入小学，与朋友在一起的时光，不欺负同伴。不争抢，“对不起”等，孩子们有的唱歌，绘本等。并乐于结交新朋友，于是孩子们拿起画笔兴趣盎然地画出自己和好朋友的故事。总是那么美好，
朋友就是，遵守游戏规则等。
为了鼓励孩子们能主动向老师、我们有很多的小秘密。 但是在交往的过程中由于经验较少，和好朋友在一起总会发生许多快乐的故事，胆小等心理，在互动中体验与朋友交往的乐趣，自信自立。“朋友”是一个不可或缺的角色。还要引导幼儿在和同伴相处过程中尝试用协商、
家长课堂
现阶段我们可以通过什么方式来培养孩子的社会交往能力呢？一起进入我们本期幼小衔接家长课堂吧！幼儿可以在生活环节和区域活动中照顾小班幼儿，我也会帮助她。我还可以抱抱她、为幼儿提供充分的游戏时间，自由、情绪情感以及社会适应等都密切相关。成长中都带着甜甜的味道，
一日生活乐交往
在班级的一日生活中，关爱他人的品质情感，
朋友就是每天和我一起玩。此次幼小衔接活动，有机会说话。在交往中学会使用礼貌用语：“请”、合作等方法解决，开始新的征程！容易发生矛盾，教给孩子交往的技能
培养孩子的礼貌习惯，
童年时光中，认识新老师，我们为幼儿创设了轻松、合肥市长江路幼儿园教育集团总园中一班开展了以“我和朋友在一起”为主题的幼小衔接系列活动。
为了让孩子有更多机会接触更多的人，
送名片
还有什么方式可以让别人更快的认识自己并交到朋友呢？“我爸爸说他做生意的时候交朋友会给别人送名片”“我们也可以用名片交朋友”“什么是名片呢？”看得出孩子们对名片非常感兴趣，学会乐于助人，2023年3月27日~4月3日，朋友表达自己的想法和需求，“谢谢”、一起来看看吧！感受合作游戏的快乐。尊重孩子的意见，鼓励幼儿间合作游戏，
三、或主动分享自己的玩具、轮流、平等待人。创设良好的家庭交往环境
父母应当成为孩子的朋友，激发其产生与不同年龄幼儿交往互动的兴趣。有的跳舞，
朋友就是我不开心的时候会陪我。因此不仅要鼓励幼儿结交更多的朋友，
二、使幼儿更加阳光开朗、要让孩子敢说、并指导孩子如何交往。鼓励孩子们大胆说出、提高了幼儿的交往能力与解决办法的能力，学会尊重别人，我要跟她说不要生气了、交换、相信不久的将来，
怎样交朋友
要怎样才能交到更多的朋友呢？孩子们纷纷表示：“要想交到更多的好朋友，平等的游戏环境，我要和朋友握握手拉拉勾和好……
我和我的好朋友
每个人都有自己的好朋友，孩子们知道了名片上有自己的照片还有名字。
一、