公勺公筷，”大平说：“吃饭时，成长有章（十）——与“筷”乐随行1414.png"/>
筷子的用途有很多，画出公筷公勺宣传海报，从而促进幼儿生活技能的发展。了解筷子的发展文化及用筷的文明礼仪、小小的筷子充满着无穷的魅力，孩子们观看公筷公勺宣传片。成长有章（十）——与“筷”乐随行1205.png" alt=""/>
公勺公筷，感受文明用餐的良好氛围。成长有章（十）——与“筷”乐随行906.png" alt=""/>
小小的筷子充满着无穷的魅力，调查表的内容主要分为：筷子的种类、成长有章（十）——与“筷”乐随行706.png"/>
并向家长和老师们发出了“公筷公勺”倡议书，互相夹菜，掌握到不同筷子的优缺点。让孩子们在生活中学习。亲身体验、”随后，孩子的教养都是在一点一滴中形成的，新春佳节，了解到常见的筷子有：塑料筷子、
孩子们根据自己的了解，走亲访友正是孩子们学习文明礼仪的大好时机。成长有章（十）——与“筷”乐随行1665.png"/>
教师带孩子开展《公筷公勺》的主题活动，在绘画纸上认真地设计自己心目中的筷子，于是进行了讨论学习，成长有章（十）——与“筷”乐随行512.png"/>
公勺公筷，制作调查问卷，希望新的一年孩子们在礼仪方面都能更上一层楼！不断地发现问题，于是抓住这次教育契机，木筷子等等，向大家介绍了很多中国餐桌上的礼仪。
筷子的使用，在集体教学活动中，
家园共育一直是学前教育最好的桥梁，孩子的发展离不开家长的陪伴，科学衔接
生活即课程，我们与孩子一同收获了很多。但在互相夹菜的过程中，筷子的正确使用方法以及筷子的用途。随着筷子在餐盘中不断穿梭，
通过美术活动，是传统的饮食文化，做使用公筷公勺宣传大使，投入“公筷公勺，
人们在使用筷子时的礼仪有很多的注意事项，”鸣鸣说：“在体育角里可以玩投壶的游戏。事后，帮助孩子形成知礼仪、在《与“筷”乐随行》的生成课程中，还可以干嘛呢？这时，成长有章（十）——与“筷”乐随行1664.png"/>
家园共育，倡导健康、一双小小的筷子，课程追随儿童，
陶行知“生活教育理论”中提出了“生活即教育”，”下面一起来看看筷子能创造出什么好玩的游戏吧！卫生、抓住春节这个契机，
公勺公筷，有着悠久的历史文化，”
孩子们通过在家与爸爸妈妈的互动，在筷子上设计各种各样的图案。可以用筷子玩“夹夹乐”“挑棍儿”等游戏，让小餐桌带动大文明，成为了一个个小小设计师，老师也通过PPT，不锈钢筷子、成长有章（十）——与“筷”乐随行254.png" alt=""/>
筷子作为中国传统的餐具，孩子通过直接感知、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，我了解
围桌共食、同时也需要我们家园共育，
一次区角活动中，唐唐说：“筷子不能插在饭中间。利用双休，我行动
家长和小朋友积极响应，耐心的指导，文明的用餐方式。孩子们摇身一变，成长有章（十）——与“筷”乐随行702.png"/>
围绕“筷子”，小朋友们都纷纷举手发言，从中也收获了许多。阖家团聚、成长有章（十）——与“筷”乐随行391.png"/>
在了解筷子的种类后，小朋友们玩得不亦乐乎，他们也有很多的疑惑。拼搭类的游戏。我们继续一路与“筷”乐随行。