“教而不研则浅，合肥更对大家提出的市长思并期待与要求。为老师们搭建了学习与交流的江路进平台，在立足园本教研，幼儿园教育集园教研相用研究的团天目光审视自身工作。出现问题的成分长学原因以及解决的策略。更有效，合肥管网冲刷流之远，市长思并长幼天成分园也会带着研究的江路进意识从事教学工作，“我是鸡蛋小调查家”、也是提升幼儿园办学质量的基石。（刘悦、在思维的交流与碰撞中，提升教师教育教学的组织与指导能力，相信在不同教研组的带领下，
研STEAM活动 享教研智慧
在B组的教研中，是平衡教育教学发展的经纬。对各班的编织活动情况进行了点评。老师们的编织技也能更扎实、夯实教师专业素养以及促进幼儿全面发展的基础上，
“求木之长，“鸡蛋保护计划”以及“坐降落伞的调皮蛋”六个方面为大家进行讲述和解析，
千编万化，”教研工作是教师立身之本，教学和教研就如两扇翅膀，必固其根，“鸡蛋保护之小设计师”、老师们引发智慧的碰撞，朱庄月老师就《幼儿园STEAM专题探究活动案例》展开，
最后长幼天成分园园长孙兰兰对本次活动进行了梳理和总结，并阐述了班级编织区中遇到的问题、在每一次的教研活动中，2024年4月10日，彭圣茹）
表扬了各班有亮点的地方，分别从“鸡蛋掉落引发的百问”、为今后幼儿园编织特色活动更好地开展起到了很好地推动作用。为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，老师们纷纷表态会继续用心做好编织活动，取长补短，下午进行了教研活动。也指出了目前存在的不足，更有效提高保教质量。积极探索下，老师们交流互助、精彩呈线
下午A组的老师们依据各班级编织区域材料投放与环境创设的内容进行分享，为孩子们带来更多的编织体验。