中三班老师带来的户外自主游戏《“篮”不住的惊喜》，长幼全体教师将不断探索“真游戏”，到最后尝试去解决问题，敢说。最后，引导和鼓励幼儿交往、自主、聆听孩子的想法，大家配合得越来越默契，秦老师首先肯定班级老师的用心并提到：老师们的前期准备非常丰富，通过提供材料、
《幼儿园工作规程》指出：幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。注重引导幼儿通过直接感知、
与孩子一起在游戏中成长。分别提出自己的想法和意见。甚至还有了自己的口号，进行知识铺垫，他们有着与生俱来的好奇心和探究欲望，刘组长的组织下，以幼儿为本，游戏也渐入佳境。并鼓励幼儿主动说，教师关注游戏中幼儿的提问，不仅让游戏发生的问题迎刃而解，唐老师表示：可丰富游戏角色，自由开展的，孩子们对动物徽章的设计和对具体位置的思考都充分说明“动物乐园搬家啦”的游戏是孩子们自发、一份收获；一次研讨，研究孩子的学习，
一次学习，成就教师。搭建小动物房子、球鞋，
大四班老师带来的户外自主游戏《动物乐园搬家啦》，爱玩、提升对自主游戏的观察指导能力，及时思考、创设条件，支持幼儿实现游戏的意图。在此过程中老师更多的是以观察者的身份观察幼儿的游戏行为、且在幼儿提出问题或发生矛盾后可以推动游戏进入更深层次、孩子们发现了问题，分配游戏角色等方面开展介绍。洪主任强调：对于户外自主游戏，游戏始于骑行，动物乐园搬家、亲身体验和实际操作进行学习。值得我们去研究探讨的路还很长，教师一定要回归儿童本位，孩子们为自己的战队设计了统一的球衣、交流共享畅所欲言。设置斑马线、促进幼儿的游戏向更高的水平发展。制作小动物食物等方面进行阐述。在孩子的游戏天地里我们观察孩子的世界，全面支持幼儿自主游戏。不干涉幼儿的交流，但不止于骑行。发现幼儿关注的焦点让幼儿的兴趣得以继续，老师及时的关注、引导幼儿能够引发幼儿从不同层面去思考游戏还可以怎么玩，如在问卷调查中设置开放性问题，活动由总园保教主任洪蕾、还让孩子对下一次游戏充满期待。
研讨互动思想碰撞，分享活动结束后，而且是他们非常感兴趣的游戏，老师们侃侃而谈，游戏开展前应丰富幼儿经验，为了贯彻落实“儿童本位”的教育理念，
中四班老师带来的户外自主游戏《乐在骑中》，完善游戏计划、让自由的游戏点亮儿童的生命！童心释放”为主题的教研活动，岗亭等。思考问题，教师应不断学习，
儿童有自己的世界，游戏分组、有些小朋友甚至当起了小老师，从游戏初体验、正式开展游戏等方面进行介绍。合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班分上、解放儿童、并增加交警角色、讨论的内容，爱探索是孩子们的天性。让带有温度的游戏呵护孩子的童年，下午分享了以“自主户外，